CAP AEPE Partie T2 : Adopter une posture professionnelle adaptée

• CAP AEPE Petite Enfance
• Programme
• Enseignement Professionnel
• T2

Les compétences communes transversales T1 à T5 seront systématiquement demandées dans le cadre de votre futur métier, quel qu'il soit, une fois le CAP obtenu. Elles font partie intégrante de l'enseignement professionnel. La compétence T2 met l’accent sur l’adoption d’une posture professionnelle adaptée dans le cadre de votre activité.

Objectif 1 | Objectif 2 | Objectif 3

• Respecter l’altérité de l’enfant et de sa famille.
• Respecter les règles professionnelles selon le contexte.

a - Critères d’évaluation 

• Absence de jugement.
• Respect de la discrétion et du secret professionnel.

b - Connaissances à maîtriser

• Droits de l’enfant.
• Notions d’évolution sociologiques de la famille : rôle des parents, différentes formes de familles, situations de vulnérabilité.
• Stéréotypes de genres à propos des professionnels de la petite enfance.
• Laïcité.
• Notions d’éthique et de déontologie.
• Notions juridiques de responsabilité.

• Mise en place de moyens de prévention des incidents et accidents pour l’enfant : identification des risques et application des normes.
• Mise en place d’une démarche de prévention des risques liés à l’activité physique : identification des risques professionnels, analyse des situations de travail, identification des différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues, mise en œuvre de mesures de prévention.

a - Critères d’évaluation

• Repérage des risques et dangers éventuels, tant pour l’enfant que pour le professionnel.
• Evaluation de la pertinence des moyens de prévention et de protection.
• Respect strict des normes de sécurité.
• Propositions d’améliorations en vue de réduire les risques.

b - Connaissances à maîtriser

• Risques liés à l’activité : accidents domestiques, accidents sur la voie publique, etc.
• Prévention des risques liés à l’activité physique.
• Règles de rangement des produits d’hygiène et des médicaments.
• Biocontaminations : origines et techniques de prévention.
• Mesures de protection collectives et matériel de protection individuel.

• Evaluer le déroulement et le résultat des activités.
• Expliciter son intervention et ses justifier ses choix.
• Proposition de mise en place d’améliorations.

a - Critères d’évaluation

• Repérage des éléments d’observation objectifs.
• Justification de l’intervention en lien avec le contexte et l’enfant.
• Analyse critique et prise de recul.
• Proposition de solutions réalistes et adaptées.

b - Connaissances à maîtriser

• Savoir évaluer et s’auto-évaluer.
• Mettre en place une démarque d’analyse et de pratique.

Pour les personnes souhaitant être accompagnées, il existe la préparation à distance au CAP PETITE ENFANCE AEPE et au CONCOURS ATSEM. Par ailleurs, l'organisme à distance vous aidera dans vos démarches de recherche de structure d'accueil pour vos stages.